分管教學副校長年度工作總結

2021-12-19 教學工作總結

  在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,回顧過去這段教學工作,我們都取得了很大的進步,是不是需要好好寫一份教學總結呢?相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!下面是小編為大家收集的分管教學副校長年度工作總結(精選5篇),希望對大家有所幫助。

  分管教學副校長年度工作總結1

  本年度,我承擔腰堡中心校副校長一職,主管教學教研工作,教師培訓工作及體育衛生等工作,以下是我對本年度的工作情況做以簡要的總結。

  一、政治思想方面

  本人能堅持四項基本原則,擁護黨的路線方針政策,忠誠于人民的教育事業,愛崗敬業,能模范遵守社會公德及教師職業道德規范,牢固樹立教育是一種服務意識,為學生服務,為教師服務,為學校服務的思想。努力做到了真誠、熱情、公正的對待每一個人,每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度。能深刻的認識到,作為一名副校長,應做身正為范,做自覺遵守工作制度的表帥。要求教師做到的自己一定要先做到,分管的工作,盡自己的努力去做好,教師需要解決的問題,盡自己的能力去解決。工作 從不推諉懈怠,高水平的嚴格要求自己,廉潔自愛,樹立師者良好形象。在群眾中,起到了一名領導干部及中共黨員應有的模范帶著作用。

  二、教師培訓工作方面

  突出重點,抓住主題,為教師崗位大練兵提供保障。本年度,我以提高教師專業能力為主線,以“構建有效課堂,提升實踐能力為主體,以基層學校為基本單位,開展了一系列基于崗位,基于課堂,基于問題,基于教師發展需求的學習與研究。全面深化校本研修,提高了教師教書育人的能力,真抓實練,凸顯大練兵的時效性,努力為新課改服務,以達到為辦人民滿意教育提供優質的教師資源。依據《呼蘭區中小學崗位大練兵活動實施方案》要求,結合我校實際情況,制定了我校教師崗位練兵方案。本著教啥練啥,缺啥練啥的原則。強化基本技能訓練,讓教師練就扎實的基本功。

  教師的一般基本功訓練包括,三筆字,簡筆畫,教具制作,口頭記和書面表達等。主要采取自學自練的形成反復練習,養成習慣。每周安排教師書寫一板粉筆字,每周寫一篇鋼筆字,每周繪一張簡筆畫,每雙周制作一個教學課件,并對其進行月檢查評比,并做好記錄,作為教師業績的積累。同時我們進行教師專業能力必練模塊練習的訓練,每周一篇教學反思,每周一次自學并撰寫自學筆記,生周一次集體備課,每雙周一次業務輔導,雙周一次班主任培訓,每月一次教學比武活動。

  以課堂教學為突破口,提高教學技能,課堂教學是崗位練兵活動的重點,我始終以課堂教學的改革與創新為著力點,結合青年教師匯報課,骨干教師示范課,中青年教師創新課,進一步組織教師人人上一節公開課。由校評課組從備課、聽課、反思及評課等方面,給予公正公平評價。

  三、教學教研工作方面

  教學教研工作是學校的中心工作,只有抓這個中心工作,才能不斷提高教學質量。首先抓好常規管理工作。嚴格執行課程計劃,做到了開齊學科,開夠課節。做到了教學常規工作進一步規范化、制度化。特別是對老師的備課,課堂教學,作業批改,課外輔導工作,質量檢測及學校資料檔案工作等。除了定期進行檢查外,還采取了不固定的隨堂聽課,抽查備課及學生作業批改情況的力度。為改善教師的教學理念。所以我特別注重改進教師的教學理念和提高他們的教學理論水平。每周五下午固定為教學活動時間,內容有:專題講座、理論學習,開展公開課,探索課,觀看優質課例,說課,集體備齊,經驗交流論壇等一系列學習交流活動。使老師逐步更新教學理念,改進教學方法,為提高教學質量夯實了基礎。

  在工作中堅持以研促教,提高課堂效益,開展了豐富多彩的群眾性教學教研活動,把“培養學生自主、合作、探究學習習慣的養成”形成科研成果,在教研專題實驗探求過程中,鼓勵青年教師大膽進行探索。如,在課堂教學中,如何培養學生合作探究學習等,在開展教學改革過程中,我經常到課堂聽課,同老師一道研究解決在教研學遇到的一些困難和問題。使自己的業務能力和老師的教學能力得到不斷的提高。在工作中,我不斷組織開展各項活動,提高教師綜合素質。我的要求,青年教師每學期必須在各學年開展一次匯報課,通過開展定期的教學常規檢查,通過舉行老師說課比賽,朗讀比賽,優秀案例評比,通過對青年教師基本功過五關(備課、說課、講課、評課、操作)驗收 ,有效提高了教師的綜合素質,同時使一些青年教師脫穎而出。本年度,我校的劉巍巍老師,獲呼蘭區語文精英杯教學大賽一等獎,齊美彥老師榮獲電教探索杯一等獎, 老師獲語文學科而立杯一等獎,辛麗微、梁立波老師參加呼蘭區探索杯大賽優勝獎。在工作中認真抓好各學科課程,積極開展課外活動比賽,提高學生的綜合素質。開展了小學生朗讀比賽,古詩朗誦比賽,閱讀比賽,硬比書寫,繪畫比賽,慶“六一”文藝活動,廣播操比賽,大課間操比賽等。豐富了學生的學校生活,提高了學生的綜合素質,有效的促進了我校素質教育的發展。

  我們都知道,教學質量是學校的生命線。所以基于這種認識,我校認真做好教學質量檢測,加強教學監控。按上級要求,我們統一組織期末檢測,規范操作,嚴肅考風考記。確保檢測真實有效。老師分學科集中流水閱卷,簽字承諾制。閱卷結束后,我們組織抽查閱卷情況,并展開質量分析會,總結經驗,以使下一步更好的進行教學工作。

  四、體育衛生工作方面

  建立建全體育衛生工作制,抓好學校課內外體育活動。在抓好常規體育課基礎上,開展一系列課外體育活動。如全校性的個人跳繩比賽,拔河賽,乒乓球比賽,上好大課間操。組織成立了體育運動隊,大力開展陽光體育運動。增強了學生的體質,豐富了學生校內的課余生活。發揮了同學們的團結協作精神。開展了《小學生心理健康教育》課的課堂教學,使學生對生活衛生、飲食衛生 ,疾病預防,環境衛生等常識,有了更全面的了解,加強了課堂教學,引導學生形成良好的衛生習慣,實行晨檢制度,抓好傳染病預防工作,及時切斷傳染病源。在第一時間內向教育局保健所進行上報,由于措施得力,控制了傳染病的發展,確保了學生的健康。

  分管教學副校長年度工作總結2

  本學期,在上級教育部門的領導下,在全體教師的熱情支持和幫助下,根據校長室的安排及分管工作的要學求,與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責,克難進取,深入研究,努力創新,取得了一定的成績。以校為本的教學研究制度得到了較好的落實;新課程改革穩步推進;學生良好的習慣正在逐步形成。這些成績是來之不易的`,這里包含著領導的支持、幫助;包含著教師們的智慧、心血和汗水。

  一、積極主動加強思想政治學習。

  半年來,自己通過自學和組織安排,結合共產黨員教育活動,我學習了十八大的精神;學習了科學發展觀和正確政績觀;參加了校長提高培訓。通過學習,較為全面的提高了自身業務素質和領導水平,增強了全局觀念和宏觀意識,使自己在思想認識和業務管理能力方面取得了巨大的收獲。

  二、擺正角色,創造性的開展教學工作。

  (一)、很抓常規教學管理,保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心,如何抓好常規管理,是學校工作的重要環節。管理出效益,管理出成績。作為分管教學的校長,我積極組織學校的教學管理工作。我和教導處的同志一起,做好教育教學的常規管理,學校致力于新課程實踐與研究,尤其在教學管理與改革中進行了大膽的探索與實踐。我們通過公開課、教改研討、常規檢查、各種教學研討活動等方式,了解教育教學的實際情況,有針對性地指導教師的教育教學,從而促進我校教育教學的發展,逐步形成了具有我校特色的教學管理新模式和教學改革新理念。

  1、堅決執行黨和國家關于教育的路線、方針、政策,積極協助主要領導依法治校、依法治教。

  一是確保課程計劃認真實施,開齊開全課程。課表、作息時間表編排科學;確保教材、資料、教學用品及時到位;確保各類報表、檔案資料齊全規范。

  二是對學籍管理,組織好學生的入學、編班。組織好學生的各種質量檢測和學科競賽,嚴肅考風考紀。

  三是建立學生綜合素質的科學評價體系,適時表彰優秀學生。

  2、抓各類計劃的落實,保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。學期開學。我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學工作具有科學性、計劃性,加強統籌管理和目標管理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。使各類計劃清楚地反映學期各項工作。

  3、抓好教導處的制度建設。根據學校工作的需要,和學科主任一起完善了教研工作制度、集體備課制度、作業教案檢查制度、巡課制度、早讀寫字課檢查制度等六項制度,并帶領全體教師學習落實。

  4、加強教師隊伍建設,一是有計劃地組織教師學習教育理論,學習業務知識,開展專題研討活動。二是采用走出去,請進來的方法,進行交流觀摩聽課,取人之長。組織片區教研活動及區課堂教學選拔活動,帶領骨干教師幫助裴加龍等三位老師磨課10余節次。

  5、大力推行素質教育,積極開展綜合性學習活動。加大了寫字教學和經典誦讀及信息技術教學力度。對學校的特色寫字和經典誦讀,組織教導處管理人員進行檢查評分。制定“班班通”培訓實施方案并組織培訓工作,令學校使用“班班通”教學走在全區前列。

  6、做好教師專業發展工作。組織老師參加各種培訓活動,指導教師學習并填寫專業發展報告冊。

  7、組織開展教師優質課聽評活動和全體教師業務比賽。本人學期聽課50余節。

  8、參與學校慶“六一”活動,負責組織學生“我的夢,中國夢”征文展示,以及學生才藝展示活動,作為“六一”文藝節目負責人,認真督導文藝節目的排練。

  9、開展了學前開放活動,負責整個活動的安排和實施。

  10、做好值班工作。每次值班及時到位,認真負責,保證查崗一次,發現問題及時解決,并做好值班記錄。

  11、組織好期末統考工作以及資料的收集和歸檔工作。

  12、做好自己的教學工作。上好每一節課,把學生的發展作為工作的出發點和歸宿點。

  (二)、堅持原則、辦事公道。作為一名學校的副校長,平時能顧全大局,識大體,有較強的民主意識,做事敢負責任,不互相推諉。工作中肯動腦筋,講效率。在執行學校制度、進行各項工作檢查時,能做到客觀公正、坦率真誠,發現問題能及時地提出自己的意見和主張,不遮遮掩掩,盡量做到上對校長負責,下對教師學生負責。

  三、明確方向,繼續努力。

  本人以高度的責任感和負責精神做好這份工作,至于成績和工作效果,相信大家會給一個公正的評判。教導處幾位管理人員都帶主科,任務重,管理教學兩兼顧,我們盡最大可能協調好各項工作,做到有事調課,既做好管理,又不誤教學,尤其是幾位主任,非常忙碌,我感動于他們的奉獻精神。我們凡事都想做到最好,但因各方面的原因不能達成時,常會內心不安,糾結于如何能讓管理更好出效益;如何能最大限度調動老師的積極性,提高教學成績;如何能真正做到科研促教學;中央讓老師們快樂工作、愉快生活。我想,這是我努力的方向!

  分管教學副校長年度工作總結3

  一、不斷提高思想認識

  如何踏踏實實的履行自己的職責,不辜負上級領導對我的期望,讓我的工作得到領導和師生們的認可,這是我經常思考的問題,也是我不懈追求的目標。為此,我既注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規,又堅持學習學校管理知識及業務知識,時刻緊跟教育發展形勢,學習新的教育思想,不斷更新教育教學管理理念。在思想上積極要求上進,以一個“思想統一、顧全大局、責任為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。

  二、以身作則,發揮表率

  從擔任副校長那天開始,我就牢牢記住各項工作要以身作則,時刻嚴格要求自己,警示和鞭策自己努力和勤奮工作。一年以來,我認真落實上級與學校的各項工作,既做管理者、又做教師。我不僅負責學校教育教學工作還負責德育工作,領導學校教導處、政教處并擔任九年級年級組長。這一年我深入教學第一線,每周上課8節。工作中不遲到、不早退、更沒無故曠課,身先士卒,發揮表率作用。有付出就有回報,我的工作獲得了領導和老師們的認可,也得到了大家的大力支持和幫助。在此,我再一次謝謝大家!

  三、教育教學工作

  1、抓好教學常規管理,提高教學管理的效能

  管理出效益,管理出成績。在過去的一年里我始終堅持“向管理要質量,以質量求生存”的教育教學理念,狠抓教學管理工作。結合學校實際,制定、健全、完善了學校教學的各項考核制度,從而使我校教學管理工作制度化、常規化、科學化。嚴格備課、上課、批改、測驗、總結等各環節的管理,確保教學工作穩步進行。我堅持每周深入課堂聽、評課,了解掌握教學動態,監控各年級教學質量,考試后及時召開質量分析會,加強質量分析,保證了教學任務的完成和質量的提高。

  2、立足校本教研教改,提高課堂效益

  在教學實踐中,積極帶領廣大教師進行教改教研活動,把教研活動作為提高教師素質的主要途徑。新來的老師先上見面課,再組織骨干教師的給他們上示范課,然后新老師再上合格課,通過這一系列的活動我們的新老師很快地掌握了教育教學技巧。這一學年來,我校還組織了全校教師上競賽課,對競賽課活動中涌現出來的優秀教師進行了表彰,這一活動不旦豐富了我校的校本教研,更促進了老師們素質的.整體提高。同時學校還多次組織教師外出聽課觀摩學習并且參加到這些活動中去,魏紅英、萬雪芳參加簡陽市公開課獲小學數學優秀獎、二等獎。通過這些活動,我校教師成長迅速,課堂效益有了很大的提高。

  3、加強教風學風建設,營造良好的學習氛圍

  教風學風建設是一個學校辦學的重要內容。在學校戢校長的帶領下我堅持從教師的教學行為規范和學生的學習習慣、生活習慣入手,從抓細節、抓規范做起,嚴肅考風考紀。學校初步形成了良好的教風、濃厚的學風,我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤于學習、愛崗敬業;我們的學生一個個文明禮貌、勤奮好學。學校已慢慢成為學習知識的圣殿,師生成長的樂園。

  4、抓畢業班教學工作,確保畢業班的教學質量

  我們認真分析現狀,總結經驗,找準差距;開展豐富多彩的教研活動,努力提高教育教學質量。

  ①明確目標。結合學生實際,確保各個層次的學生都能實現目標。為此,我們注意培養“尖子”學生,同時對“偏科”學生進行個別輔導,下大力氣轉化后進生,爭取大面積提升學生成績。

  ②開好學科教研會。主要內容是:研究教法,分析中考情況,明確學科中考目標,交流復習經驗,研究中考考題,傳達中考信息,落實轉化后進生措施。

  ③增強質量意識,強化事業心和責任感,全面完成畢業班質量目標,我們召開了畢業班領導小組、全體教師質量分析、初三班主任、拔尖學生會議、臨界生會議、后進生會議。

  四、德育工作

  本年度,我校的德育工作堅持以人為本,以豐富多彩的班隊活動為主線,著力打造班主任和學生自主管理兩支德育隊伍。

  1、德育以活動為載體為學生的幸福人生奠基

  我校德育工作始終堅持以活動為主線,寓教于樂,讓學生學做人、學做事,為學生的幸福人生奠定堅實基礎。學校政教處利用每周的國旗下講話、每班的班隊課,要求專課專用對學生進行感恩教育、行為規范養成教育、心理健康知識教育等,做到有計劃有落實有檢查。同時抓緊好主題活動的開展,如“學雷鋒做美德少年”組織學生到街上進行義務勞動;“三八婦女節”讓孩子把“我為媽媽做件事”的課外作業帶回家,感受父母的辛苦;“網上祭英烈”和“國慶手抄報”讓學生珍惜現在的幸福生活。此外,迎新年入隊儀式暨才藝展示活動、“紅領巾心向黨”“班班有美展”、“歡慶六一”等活動。既豐富了學生校園生活,又提高了學生思想道德素質。

  2、抓好班主任隊伍的有效性管理

  為幫助班主任科學有效地開展工作,我校特別加強了班主任的崗位培訓。除了外出培訓,學校每學月舉行一期班主任培訓,從班主任常規工作培訓入手,舉辦了“如何培養班干部”、“黑板報的版面設計“、“創建班級文化,提升管理效果”等行之有效的班主任專題培訓,搭建班級管理的研討平臺。老師們共同交流、探討,分享了優秀班主任的成功經驗,提高班級管理工作水平。

  3、通過這些活動的開展,我校的德育工作取得了豐碩的成果。先后獲得:《第二十一屆少年百科知識競賽》優秀組織獎、《第九屆四川省藝術之星才藝大賽》一等獎、《環境綜合治理工作先進集體》、簡陽市文明辦批準為鄉村少年宮基地、全國青少年普法教育創建學校;徐燕青老師被簡陽市教育和科學技術局評為20xx年度優秀德育工作者等榮譽。

  五、存在的問題

  回顧過去,我所分管的工作能有序進行、順利開展,得到同志們的認可與肯定,這與上級領導的正確領導、與全體班子成員的關心、支持分不開、與全體教職工的辛勤耕耘分不開!回顧一年的工作,有得也有失,一是對教學管理缺乏系統性和全面性,在制度落實時執行力不夠;二是對教學管理的題和困難估計不足,耐心不夠。它們都將成為我今后進一步努力的方向。俗話說得好:“百尺竿頭,更進一步”,我將正確對待自己的不足,認真聽取領導、老師的意見,使自己能更進一步,把工作做得更好。

  分管教學副校長年度工作總結4

  作為一名教學副校長,明確職責,當好助手,創造性地開展本職工作是我的一貫工作作風。面對新形勢,新要求,新觀念。如何用全新的思想,全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,自覺遵守職業道德,當好教師的帶頭人,學生的引路人,已成為我人生追求的全部內涵。

  一、抓教學常規管理,保證教育教學工作順暢有序。

  教育教學工作是學校各項工作的中心,如何抓好常規管理,是學校工作的重要環節。

  1、抓各類計劃的落實,保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學,我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學工作具有科學性、計劃性,加強統籌管理和目標管理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。通過各部門反復研究協調,使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃:《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《教師個人工作計劃》等。

  2、抓住教學環節,保證教育教學質量逐步提高。學期開學,我組織一線教師召開教育教學工作會議,落實工作計劃,明確工作目標,提出教育教學具體目標。

  a、抓備課,備講輔批考。備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初,學校根據本校工作實際,明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課,要求教師“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽,并給予獎勵。

  b、抓課堂,如何提高教學質量,課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出:如何上好一堂課,關鍵應做到:“主導作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術,師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得。此外,教師要講究語言藝術,板書規范工整,電教手段齊全,教具使用合理。其次,開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽,來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務,每學期我按學校要求完成聽課節數。同時,檢查聽課情況:聽課節數,聽課人數,聽課學科。要求任課教師要開展:互相聽課,互相評課活動。聽課這一環節,給全校教師創造一種改進,提高的機會。同時,對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

  c、抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改,反饋環節上做了大量文章:

  ①開放性習題。教師在布置作業時,由過去的固定習題改為開放性習題,由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次,習題數量也由學生自主選定。

  ②月考制。為了及時反饋教學情況,提高課堂教學質量。我校建立了月考制,內容都是近期所學知識,試題由任課教師自擬。體現雙基,側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。

  ③質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議,年組長做綜合發言,學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進進方法,提高教學質量。同時組織學生座談會,鼓勵學生掌握好的學習方法。

  3、抓師資隊伍,保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。幾年來,我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。

  a、抓培訓

  幾年來,我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓,教師的視野寬了,眼界遠了,觀念新了,方法多了。“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。

  b、抓學習

  我校在抓教師業務學習,校本培訓,繼續教育上投入之大,力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質,重新改進微機室與電教室,切實提高教師現代信息技術的應用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時,還為教師個人購買了大量書籍。教師人人有自學筆記和體會文章,

  二、抓教學精細化管理工作,保證教育教學質量逐步提高

  20xx年秋季我校開始了教學精細化管理工作,歷時半年的時間,我主抓了此項工作,取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是:圍繞一個中心,抓住兩個關鍵,啟動四項工程。取得多項成果。

  1、圍繞一個中心:以現代化達標校功能提升工作為中心,全面實施新課改,用新的教育理念創辦一流的學校。

  2、抓住兩個關鍵:在實施教學精細化管理工作的半年時間里,我們感到:實施的關鍵在教師,深入的關鍵在評價。

  3、啟動四項工程:

  a、抓學習與培訓,促教師綜合素質的提高;

  b、抓課改教學模式的改革,促龍頭環節作用的凸顯;

  c、抓評價機制的改革,促師生個性化的發展;

  d、抓校園文化活動的開展,促師生整體素質的提高。

  4、取得多項成果:

  a、教育局精細化管理檢查小組、鄉教育組先后對我校教學精細化管理工作的檢查驗收,受到各級領導的高度贊譽。

  b、在縣中小學組織的各項活動中取得可喜成果:

  ①龔大平、岳廣媛兩位老師均獲教師基本功大賽縣級二等獎。

  ②學校7人參加“雙優課”初賽,有6人獲獎進入復賽選拔。

  三、下學期打算

  1、繼續狠抓教研活動的實效性,努力提高教師整體教學水平。

  2、繼續以優化教學過程為核心,深化新課程改革,提升課堂教學實效性。

  3、繼續加強教學常規檢查工作。

  4、繼續深入研究探討,確保課題研究成果。

  5、繼續深化體、衛、藝術教育,逐步形成特色。

  6、積極做好九年級畢業班復習指導工作,充分發揮資源共享,優劣互補的優勢,促進教育教學水平的提高。

  7、下學期準備發給每位教師人手一份教學工作手冊,專門用于教師教育教學歷程記錄,做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排與管理。

  分管教學副校長年度工作總結5

  一年來的工作,在市教育局的直接領導下,在余校長的悉心指導幫助下和全體教職工的全力支持下,各項工作得以順利完成,現把一年來的工作做如下總結。

  一、認清自己、找準位置、把握原則。

  作為一名副校長,首先應該擺正自己的位置,認清自己的角色。三年來的工作實踐,讓我更清楚的認識到自己的工作性質。即積極主動地協助校長做好自己分管的工作,領會校長的意圖,盡職盡責地做好本職工作,不推諉、不應付,在工作中攬事不攬權,即不缺位、又不越位,遇到重大決策及原則問題要及時向領導請示匯報,維護領導威信,避免工作中不應有的失誤,同時又要樹立為教職工服務的思想。想副校長之所想,急副校長之所急,本著真心換得真心,尊重產生尊重,與教職工融在一起和諧相處。

  其次,為更好地適應分管的各項任務,必須不斷的加強自己的業務水平,這一年來,我充分利用業余時間,不斷學習先進的教育教學理念,先后比較系統地學習了《小學語文副校長》、《人民教育》、《新課程的理念及評價》等,記了大量的學習筆記,領會各位名師大家的思想,把握課改實驗的實質,在學習中充實自己,在工作中磨礪自己,在大型檢查中提升自己。

  二、注重方法、突出實效、立足本職。

  (一)、安全工作。

  安全工作是教育教學,科研的基礎,是學校發展的保障。因此,本學期的安全工作,做為“一把手”工程,放在重中之重的位置,在管理中實施校長負總責,分管領導具體抓的管理機制,將安全管理目標層層分散落實,明確責任,建立各項安全工作管理制度,自查報告,制定了各類突發事件的應急預案,實行每月零報告和臺帳制度,通過黑板報、宣傳欄和各種安全警示牌,進行安全教育宣傳工作,各校都開展了防火、防震逃生演練。手足口病工作扎實有效,晨檢,消毒、零報告、責任到人,開戰了豐富多彩的安全活動,安全知識,手抄報,知識競賽,法制校長進課堂,應急演練,安全光碟,主題班隊會,活動的開展,增強了學生的安全意識。學校工作秩序井然,從而確保了師生在平安、和諧、輕松、愉悅、德爾環境中學習成長。

  (二)、扎實有效開展教研。

  為確保教科研工作的開展,學校成立了教科研領導小組,建立健全了各項規章制度,堅持科研興校、科研興教、以副校長發展促進學生發展、學校發展的辦學策略。從教學工作中發現問題,確定了相應的研究課題,有計劃的尋求解決問題的有效途徑。學校“十五”期間,規劃省級子課題《副校長心理危機對中小學生影響的研究》帶動了全校教科研的發展。一年來,學校先后承擔了地級課題《鄉鎮學校“學困生”的成因及轉化策略的研究》、市級課題《農村小學班集體創新性管理的研究》及校本課程《新課程多媒體的使用研究》等,課題的實施促進了教育教學工作的開展,提升了副校長的內涵,增強了廣大副校長教科研意識。一年來,學校共攥寫了教科研論文25篇,其中國家級論文7篇、省級論文15篇、地級論文3篇。

  三、校本培訓與幼教工作。

  校本培訓是素質教育改革的需求,本學年我校本著為教育教學服務的原則,把學校作為校本培訓的主陣地,從我校的實際出發,因地制宜,圍繞學校的發展規劃,辦學目標和辦學特色,根據副校長的自身素質和課程改革的需要,以全面提高副校長整體素質為核心,加大校本培訓力度,對副校長的職業道德、校本教研、現代信息技術三方面進行了培訓。分層組建,研訓結合,以教研促培訓,以培訓促發展,通過培訓使副校長提升了教育理念,樹立了終身學習的觀念。

  愛崗敬業,良好的風氣已逐步形成,優秀副校長脫穎而出,成為學校副校長的教學骨干,學科帶頭人,真正起到示范引領的作用,在省一類校檢查驗收中,姜玉紅老師所講的英語課,受到了聽課領導的一致好評,解放小學70%的副校長能熟練地運用計算機進行輔助教學。幼教工作開展的有聲有色,新建的規范化幼兒園,環境優美,教室布置的整潔溫馨,孩子們集游戲、活動、學習于一體,注重孩子們的智力開發,注重孩子們各種良好習慣的培養,克服了學前教育小學化的傳統做法,孩子們在活中學、學中活,到年末孩子們各種良好的習慣得以養成。唐詩、童謠、兒歌,已能熟練背誦多大20余首。

  先進的教學理念,良好的教學環境,吸引了周邊的孩子們,隨著學校聲譽的提高,入園率逐年增加,同時受到了社會和家長的好評,一年來,工作雖說取得了初步成績,這都緣于余校長的關心、指導幫助及副校長們的全力支持,更得益于在余校長領導下和諧共進的團隊精神,工作雖然緊張忙碌,但卻讓人在緊張中收獲,在忙碌中成長,在付出中發展,但各項工作還存在許多缺憾,認識上的浮淺、文化底蘊的積淀、內涵的提升、專業知識的學習、工作布置得不到位,這都是有待于在今后的工作中,所應努力的方向。

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