2021年學校語言文字工作計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,該好好計劃一下接下來的工作了!什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?下面是小編整理的2021年學校語言文字工作計劃,歡迎大家分享。

  2021年學校語言文字工作計劃1

  一、指導思想

  深入貫徹《國家通用語言文字法》,大力推進普及普通話和社會用字規范化,全面提高員工素質,使之與精神文明建設、各項工作有機結合,當好社會語言文字規范化的表率,為全面建設小康社會,構建和諧介休做出更大的貢獻。

  二、工作目標

  提高社會語言文字規范化、標準化水平,將城市語言文字達標工作與創建文明單位相結合,使語言文字工作更好的為社會穩定、經濟發展和精神文明建設服務。

  具體目標包括:

  1、進一步加強語言文字工作的宣傳,組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,提高依法推進語言文字規范工作的意識和依法執政的能力。

  2、把語言文字規范工作融入日常工作之中,繼續抓好推廣普通話和推行規范漢字的工作,并將語言文字規范工作進一步延伸提高語言文字規范意識和水平。

  3、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規范化水平。

  三、具體措施

  1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任,確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規范用語用字工作。

  2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習,找出工作中的不足,促使語言文字工作規范化。

  3、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規范化工作,設立語言文字工作機構,在統一要求和部署下,開展語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。

  4、做好本單位語言文字工作的自查自評,整理有關檔案資料,迎接我市語言文字工作的評估驗收。

  2021年學校語言文字工作計劃2

  一、領導重視,機構健全

  建立兩級語言文字工作機構,形成了以校長主管,教務處負責,全員落實的立體化管理模式,圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作,既分工明確,又團結協作。

  工作小組分工明確,責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規范化工作;學校的指示牌、標志牌、標語牌規范用字情況,對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等,由教導處負責。

  二、建章立制,規范管理

  為確保語言文字規范化工作地順利進行,學校制定了《語言文字工作實施計劃》,明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應,學校還制定了《小學學生一日常規》,同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度,明確規定師生在教育教學活動中語言文字規范化方面的要求,并把語言文字規范化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。

  三、加強學習,多方宣傳

  學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求,開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規范化學校達標評估的通知》等法規、文件。

  學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體,加強“講普通話、用規范字”的宣傳,增強全校師生的語言文字規范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作,認真組織好學校的內外宣傳:制作宣傳版面、分發推普宣傳單,積極搞好推普宣傳,加大語言文字規范化工作的力度。

  學校還將充分利用多媒體設備,創辦語言文字規范化使用專欄,使語言文字規范化工作管理實現信息化、公開化,大大提高了工作效率。同時德育處還要求各班精心布置教室內部環境,提出規范用字要求,作為班級文化建設的重要內容和途徑,教育每位同學積極行動起來,通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動,凈化我們的語言環境。

  四、抓好普通話的推廣,切實落實語言文字工作。

  (1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。

  教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容),并提供反饋、指導意見,要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況,定期向教師反饋。學期結束,作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費,供師生培訓、購買資料和開展活動使用,以保障語言文字工作順利開展。

  (2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。

  學校還將結合“教師教學技能競賽”進行青年教師過“四關”活動,即說普通話、寫規范字、規范書寫教案、規范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規范化意識和能力,營造校園語言文字規范化使用的氛圍,起了較大的推動作用。

  (3)面向全體教師,推廣普通話。

  語言文字規范化使用工作,教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規范使用能力對學生影響深遠。所以,學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養、運用規范漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規范化專項工作落實大會,組織教師學習,以強化教師說普通話、寫規范字的意識外,學校還將聘請校內普通話水平較好的.老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓,鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范,在工作、學習、生活中講標準普通話、用規范字。教務處還組織有關領導“看”課,檢查教師講普通話、用規范字的情況,并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規范漢字的情況進行記載,作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用普通話和規范字進行教學和日常交流。

  (4)以語文學科教學為主,開展切實有效的活動,提升學生的文學素養。

  為使推廣語言文字的工作輻射所有學科,本學年我校要求師生必須講普通話、寫規范字,同時規范學生用語、用字行為。學校每周二中午通過紅領巾廣播站“美文誦讀”欄目,播放一些優秀文章,積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示,使語言文字規范化內容分層次、分階段落實,強化與常規相結合,潛移默化地讓學生說普通話、寫規范字,收到了顯著成效。

  (5)配合課堂教學,教務處將牽頭舉辦一年一度的“學科周”活動。

  語文“學科周”之系列活動主要包括:

  活動一,古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽。

  活動二,“我喜歡的故事”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。

  活動三,朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位,全體參加。朗讀內容:年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現行教材全文、精彩的章節。

  活動四,讀書演講比賽。以“與書為伴,親近書籍”為主題,由五、六年級各班在班級初賽后推選一名學生參加學校比賽。

  (6)積極做好每年的“推普周”活動。

  “推普周”活動中,學校將組織規范用語用字知識講座、規范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動,各班以“講普通話、用規范字”為主題開展班隊活動。通過這一系列活動的開展,讓學生切身體會到說標準普通話、用規范化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。

  (7)加強詩詞文化建設,揮灑濃郁詩意童年

  本學年我校將在辦好藝術班級的同時,在學生中廣泛開展多層次、多角度的班級文化藝術活動,努力提高班級文化品位。注重挖掘中國古典詩詞的魅力,繼續開展好“詩詞進班級”活動,以詩教為載體,組織詩詞講座、學科詩教綜合活動,把詩教融入班級生活的每時每刻,在共同學詩、寫詩的過程中弘揚國粹,鑄就一個育人的新途徑。

  促進語言文字規范化的道路還很漫長,任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規范字的形式接受教誨,充實自我的同時,更要自覺地傳播這種規范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境,培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續努力,不斷提升陶吳小學語言文字的規范化水平。

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